關於競賽
為因應全球關連和科技的快速發展，世界各國陸續在1980、90年代展開教育改革，並於21世紀持續進行，希望為年輕人培養「帶得走的能力」，並在求取個人適性發展與因應社會多元發展的同時，同時提升國家競爭力。教育一向是國人最重視的課題，我國教育理念可謂與世界同步，但過去在實踐上，卻常因過度的「考試領導教學」而打折扣，校內教學評量多以紙筆測驗的選擇題為主要評量方式，高層次的分析、綜合、評論和實做等能力之養成，不易落實。此外，我國高中、國中小學階段的地理教育目標和內涵雖然早已因應時代需求而調整[1]，但『背多分』的緊箍咒仍如影隨形，亟需改善社會印象。有鑑於此，地理學界[2]自民國91年起，為高中職生辦理「高中地理奧林匹亞」競賽，並配合「國際地理奧林匹亞」（International Geography Olympiad, IGEO）」之舉行，自第四屆(2002年)起組隊參加國際比賽，是目前國內唯一針對高中社會領域相關課程的全國性和國際性比賽，更能與現行之108課綱相互呼應。本競賽辦理目的為：
- 激發高級中等階段學生對地理科之學習興趣和潛能；
- 提供高級中等階段學生對地理科互相觀摩學習、表現的舞台和被鼓勵的機會；
- 提供高級中等階段地理科老師交流機會，進一步提升教學內涵和方法；
- 甄選代表選手參與國際賽，透過交流以提升我國地理教育的水準。
[1] 地理科是人文社會領域中與自然科學關連最密切的一個科目，強調自然與人文環境的互動，著重鄉土、區域、國家、全球的關連，並且培養使用地圖（含GIS、RS）、環境觀察等技能。
[2] 中華民國地理學會於23年正式在南京成立，40年在臺復會，66年正式成為內政部立案的人民團體（臺內社字第745413號）111年更名為中華民國地理學會。本會對內積極強化學術活動，並負起維護地理教育在各級學校的地位和改善地理教育品質的責任。對外則繼續與國際地理學會保持密切聯繫，積極參與國際活動。本會也是我國具有國際學術機構中－國際地理聯合會（或稱國際地理學會，International Geographical Union, IGU）－正式會籍(full membership)的少數學會之一。
本競賽包含 : 地理專題組、個人組、實察繪圖組